古人云:“教人未见意趣，必不乐学。”近日，为了贯彻落实国家的“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，增强线上教学的效果，让数学作业既有“数学味”又有“生活味”，既有“趣味性”又有“实践性”,太原市万柏林区公园路玉门花园小学六年级根据学生的心理发展特点，结合教学内容，设计了形式多样的特色作业。

同学们根据本学期学到的数学知识，展开想象的翅膀，创作出一份份充满“个性”的作业，每份作品都充分展示了孩子们的独特审美和数学素养。

数学是一门逻辑性较强的学科，需要由点到面，层层递进，循环往复，将知识点联系起来，形成一个完整的知识体系。数学思维导图的作用及优点不仅能够有效地帮助孩子学习数学，提高数学成绩，而且能扩散数学逻辑思维，增强分析解决问题的逻辑思维能力。因此精心设计了思维导图作业，经过孩子们的不懈努力，一张张生动形象的数学思维导图应运而生。

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居家学习期间，为丰富孩子疫情期间网上学习生活，训练学生的逻辑思维能力、增强学生数学的运用能力，六年级组织学生开展了“我是小小出题人”的数学主题实践活动。俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生在根据所学知识出题的过程中，能够体会到学习数学的成功和喜悦，从“要我学”变“我要学”，这就是一种学习方式的改变，变被动为主动。“小小出题人”，个个思路清晰，俨然一副小老师的模样。

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一项挑战，一份成长;一份匠心，一种坚持。多元数学趣味成果展示，既切实提高了学生数学能力的精准性和实践性，又促进了孩子们综合素质的全面发展。该校六年级数学组将努力让每位学生都能学有所获、学有所乐!

（网易山西 黄晶 贾婷茹 助编 兰亚丹）

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