背单词到底有没有必要?这个疑问,在鸡娃圈内兢兢业业的家长脑海里,是从来没有滴。英语里背单词和中文里认汉字是一个道理,没有单词打基础,上层的语法、听力、口语、阅读,什么都垒不起来——这是鸡娃常识~
至于自家孩子背多少量更合适、花多少时间更科学?我前段时间写的《推娃背单词之前,先看这篇》大家应该还有印象,如果娃还没开始,或者进行了一段时间效果不大,推娃背单词的过程你和娃都挺痛苦的,我建议先看看这篇。
背单词这件事儿吧,说大不大,说小不小,讲究的是细节上的投入程度,今天,就不说虚的了,直接上方法!
先来一个划重点版:
01.
1个金科玉律:先搞定高频词
先不管孩子的年龄、年级、英语水平,背单词的第一步,先搞定高频词,绝对错不了。
一向认为学习要下苦功夫的我,也不得不承认,Sight Words高频词,可以算英语学习里仅有的一条捷径了。
因为它的数量有限,而且简单。
但高频词的门道在于,背完220个Sight Words只是第一步。它跟分级读物一样,也需要一梯一梯地往上走。
我根据数量和覆盖面,和逃逃学习英语的经历,把不同版本的高频词分成了3个层级,从易到难依次是:
各位应该对它都很熟悉了,咱们国内家长常说的220高频词,也就是Dolch高频词。
它实际上共315个高频词,包括220个常见单词和95个常用名词,是美国语言学教授Dolch,为了帮助孩子更好地进行早期阅读,对所有的儿童读物进行系统分析和统计后,整理出的使用频率最高的220+95个单词。美国所有小朋友最早开始学习的,就是这个表:
▲ 公号后台回复“搞定单词”,领取完整资源
a, all, do, old,them……你没看错,就是这么简单!
Dolch高频词内部也分成了5个级别,
Pre-kindergarten/幼儿园
Kindergarten/学前班
First grade/1年级
Second grade/2年级
Third grade/3年级
在我看来,咱们平台的孩子普遍有磨耳朵积累下来的听力词汇基础,5个级别对你们来说难度不算陡,可以试试一起搞定。
由于它们本身就来自读物,那么记住它们,阅读的效果立竿见影!刚起步的孩子,也能有模有样地开始阅读了!用大家特别熟悉的英语启蒙经典绘本举例:
图中这些用黄色色块标注的单词,全都来自Dolch高频词!篇幅占启蒙阶段必读绘本内容的80%以上!
也就是说,掌握了Dolch高频词,就能搞定初阶英语阅读80%,甚至更多的内容!
如果是难度划分更科学严密的分级读物,孩子上手就更容易了!下面这篇来自《大猫》分级阅读,一句话里几乎全是Dolch高频词,Non-fiction阅读入门立马变得轻松了起来:
★ 第2层级,适合小学-初中阶段学生的Fry Sight Words
数量:1000个
比Dolch高频词高阶一点点的,就是Fry Sight Words了。它一共有1000个单词,全部来源于美国1-10年级学生读物中,最常见的词汇。
同样,这1000个词汇,覆盖了这个年龄段,也就是中阶英文读物的80%内容!
这不就是阅读理解必胜法宝嘛,还愁啥?
▲ 公号后台回复“搞定单词”,领取完整资源
听起来1000有点多,但Fry高频词内部也分了10个word list,每个list只有100个单词,分别对应1年级、2年级……一直到10年级的常见词、常用词。
还有,大家可以对比对比,上图1、2年级的200个单词里,有不少是和前面的Dolch高频词重复的~所以,说是1000个高频词,对不少孩子来说,记忆的难度远远少于1000的量。
★第3层级,阅读写作口语必备的New General Service List
数量:2800个
New General Service List通用词汇表,也就是传说中我们最容易遇到的2800个英语单词。它的原型是由语言学家Michael West历时17年,通过对英语语料库的进行追踪和研究,统计出来在书面英语中出现的使用频率最高的2000个单词。
2013年,在GSL问世60周年之际,Charles Browne,Brent Culligan和Joseph Phillips三位博士发布了这套New General Service List,扩充到2800个核心词汇,我把它叫做NGSL高频词。
这2800个词,是基于剑桥英语语料库(英国的报纸、杂志、广播、电视等)挑出来的。这个语料库收录超过20亿词,比1953年开发GSL时使用的250万词语料库大100倍。
▲ 公号后台回复“搞定单词”,领取完整资源
NGSL高频词排序就是按照其出现频率来的,越靠前,出现的频率越高。比如the这个单词,妥妥的第一位排面……
这套高频词就更强大了,维基百科介绍说掌握这2800个单词后,你可以理解90%-95%的英文口语和80%-85%的书面语。
也就是搞定80%以上的日常说、读、写的内容!
这个说法我认为是非常科学的,要知道,我们国家在孩子高中毕业也只要求掌握3500左右的词汇、初中毕业是1600左右而已。搞定NGSL高频词,意味着孩子学英语,小学不愁,初中无忧,高中轻松~
(NGSL这个资源国内并不多见,我找到了电子版,大家可以下载或打印下来给孩子使用。)
打个小总结,
高频词可以分三个层级,由易到难分别是下面这样。娃学英语,背单词是绕不过的,就按照这个顺序给安排起来吧:
220+95个Dolch高频词 → 1000个Fry高频词 → 2800个NGSL高频词
02.
4 个记忆维度:
记单词=记词义+用法+发音+拼写
当我们苦恼娃为啥总记不下来区区几个单词的时候,别忘了想想缺乏英语环境的娃们,记一个单词得同时记住它的词义、用法、发音和拼写,真的一点儿也不容易……
我们先说说这4个维度的重要性,
词义最基础,首先得知道一个单词的意思,才有后面的用法;
用法最重要,说到底,咱们学语言是为了使用,无论是放在阅读里用,还是口语写作里用,孩子都得清楚一个单词到底在什么情境下正确地使用;
发音很省妈,记住发音的方法一点也不费妈,给娃备好点读笔,最好还有音频、视频的素材跟着学,日积月累,从娃嘴里蹦出单词正确发音的那天不会晚~
拼写慢慢来,至于拼写嘛,我认为是最不重要的了,因为孩子到了需要写作文的时候,才会需要把一个单词正确无误写出来。国内英语教育对孩子写作的要求来得比较晚,所以这块不用特别着急。
所以,我给记单词4个维度的重要性排序是:
词义meaning>用法using>发音pronounciation>拼写spelling
这4个维度有一个通杀记忆法,那就是放在语境(可以简单理解成对话)里记忆!
有对话的单词书/闪卡等
分级读物、绘本等原版读物
动画片、音视频
口语课
这4种方式都可以让孩子不脱离语境,搞定词义、用法、发音,以及拼写。
▲ 一组高频词的闪卡
公号后台回复“搞定单词”,领取完整资源
今天还想给大家介绍一些高效率、有意思的记忆技巧,相关的资源我也给大家备齐了,看完就可以马上用起来!
03.
N类背单词小技巧+X套有用资源
★ 记词义
其实,大多数鸡英语的家长都心里有数,记词义,关键在于把单词本身,和它代表的实物建立真实联系来。
我换个说法,就是让娃有画面感。怎么有画面感?
刚启蒙的孩子,可以先通过识别单词代表的物体,来理解意思:
▲ 圈出和“浴室”、“冬天”相关的单词
公号后台回复“搞定单词”,领取完整资源
有了一点词汇积累后,下面的技巧可以帮助孩子记得更多、更牢,也不会觉得苦哈哈地背单词很无趣。
方法1:单词家族
也可以叫做单词分类记忆、主题记忆,就是把同一主题的单词放在一起,组成一个Word Family,通过关联、联想,来尽可能多地搞定单词。
比如,最简单的,数词家庭、色彩家庭:
最基本的字母、自拼家庭:
以及稍稍有点难度的形状家庭:
以及高阶一点的主题家庭,如与11月相关的词汇:
按照单词的意义分,还可以有动物家庭、植物家庭、日常用品家庭、交通家庭blablabla……动物家庭下又可以细分成宠物、野生动物、水生动物、昆虫、海洋动物等等小家庭,孩子可以分家庭进行记忆。
▲ 公号后台回复“搞定单词”,领取完整资源
方法2:脑暴记忆
这个记忆法其实是单词家族的进阶版本,需要孩子有一点词汇储备,玩起来才有意思~我建议孩子在开始背完Dolch的315个高频词,再玩这种记忆法。
它主要是依靠气泡图来发散思维,把和中心词相关的所有单词,都理出来一起记忆。
比如,和mom/妈妈相关的单词有这些:
和mom相关的人,是dad和me;
mom喜欢的颜色pink;
喜欢的食物是cake;
mom容易angry,还喜欢movie;
mom很爱我,所以肯定得有个love……
鼓励孩子发散思维,发散啊发散,这张气泡图就越来越大了:
方法3:变形金刚
当一个单词发生词性变化时,词的意思可能会发生小小的改变,这个时候,肯定要顺势记住它呀!
比如,
work——worker
teach——teacher
drive——driver
sing——singer
cook——cooker
★ 记用法
单词用法的难度在于,一个单词很可能有不同的意思(比如,多义词),一个单词和不同的单词组合,就是完全不同的意思(比如,动词短语)。
本身这就是个难点,所以如果孩子刚刚开始,别太苛求,从1个2个慢慢来。逃逃同学也录了不少关于单词学习的视频,其中的“多义词”,现在已经出了7期了,涉及到的单词几乎都是高频词,有兴趣的小同学可以到视频号里看看~